每個(gè)人的心中都有一份屬于自己的初心。那么，初心是什么呢？是“人之初，性本善”的純真嗎？是“人生若只如初見(jiàn)”的那份美好嗎？還是“不畏浮云遮望眼”的勇氣？當(dāng)我走近高二數(shù)學(xué)備課組的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，初心更是“以身作則，教書育人”。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

從哪兒開(kāi)始說(shuō)起呢，那就先說(shuō)說(shuō)他們平凡而又樸素的一天吧。每天上課之前，老師們?cè)缭鐏?lái)到教室，巡視學(xué)生的狀態(tài)，找學(xué)生詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況已經(jīng)是他們多年如一日的習(xí)慣。

課堂上，每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真仔細(xì)是他們的態(tài)度。例如，學(xué)生學(xué)思階段，老師們一個(gè)個(gè)查看學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完成情況；討論階段，他們總是在學(xué)生的身邊，聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的想法；展示辨析階段，他們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽提問(wèn)，并在學(xué)生們回答的時(shí)候，給予肯定和幫助；總結(jié)階段，他們會(huì)把每個(gè)需要詳解的步驟在黑板上一一寫下，給學(xué)生們答疑解惑。

“叮叮叮”，下課鈴響起來(lái)了，你以為這就結(jié)束了嗎？不，他們被一群好學(xué)的學(xué)生們圍住，而耐心負(fù)責(zé)是他們的素養(yǎng)。于是，他們一改課堂上的嚴(yán)肅，帶著微笑，拿起學(xué)生們遞過(guò)來(lái)的卷子，認(rèn)真給他們演算、講解。

再說(shuō)說(shuō)每天的教研吧。老師們總是早早地去教研室，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起探討教學(xué)上的重難點(diǎn)。組長(zhǎng)提出問(wèn)題后，大家集思廣益進(jìn)行回答，最后，由組長(zhǎng)集中進(jìn)行總結(jié)、拍板。導(dǎo)學(xué)案是大家一起討論出來(lái)的，限時(shí)練也是組員供題試做后組長(zhǎng)組建出來(lái)的。每節(jié)課都是大家精心設(shè)計(jì)過(guò)，每道題都滲透著大家的深思熟慮。

接著，說(shuō)說(shuō)回到辦公室，數(shù)學(xué)組的成員們都在干什么吧。他們的工位上永遠(yuǎn)是一摞摞的試卷和各種教學(xué)輔導(dǎo)資料。學(xué)生們做每一道題之前老師們都會(huì)提前試做，然后再總結(jié)擴(kuò)展，以便預(yù)判學(xué)生們的做題情況。

有時(shí)候數(shù)學(xué)組的組員們講講自己上課的心得，如：如何給學(xué)生講解，怎樣在黑板上將重難點(diǎn)板書等等。除了正常的上班時(shí)間，在晚自習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)數(shù)學(xué)老師們還會(huì)到班里進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至是午餐吃完飯的休息時(shí)間老師們也在輔導(dǎo)學(xué)生。

高二數(shù)學(xué)面臨三大塊“難啃的骨頭”：圓錐曲線、空間向量、導(dǎo)數(shù)。

剛剛結(jié)束了圓錐曲線的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生們更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本題型和解題方法，數(shù)學(xué)組在周末時(shí)安排學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行整理。學(xué)生們從最初接觸橢圓時(shí)感到的困難和抵觸到現(xiàn)在已經(jīng)基本了解和掌握的欣喜，也讓老師有了些許欣慰。

為了鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，數(shù)學(xué)組還邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生從迷茫到初醒再到喜愛(ài)，需要一個(gè)過(guò)程，而這也是數(shù)學(xué)組始終在奮力追求的目標(biāo)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們總是那么的匆忙，他們手里總有一支筆不停地奮筆疾書，他們?cè)诮淌?、在走廊、甚至是去食堂的路上總被學(xué)生們喊住問(wèn)題。

最后，說(shuō)說(shuō)學(xué)生們對(duì)老師們的評(píng)價(jià)吧。數(shù)學(xué)，是一門讓大多數(shù)人又愛(ài)又恨的學(xué)科，愛(ài)的是每解出一道題之后的成就感，恨的是綜合大題讓他們絞盡腦汁，不斷推演，稍有偏差便要推到重來(lái)。但是，說(shuō)到數(shù)學(xué)老師，每個(gè)學(xué)生都是喜歡的，喜歡他們的認(rèn)真仔細(xì)，喜歡他們上課的風(fēng)趣幽默，更喜歡在解出一道題之后，老師們給予的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

學(xué)生們會(huì)自豪的拿出自己的數(shù)學(xué)改錯(cuò)本，認(rèn)真的筆記，詳細(xì)的解答，這都是他們努力的成果。當(dāng)然，這背后，也少不了數(shù)學(xué)老師們的身影，他們會(huì)在學(xué)生們總結(jié)錯(cuò)題后檢查學(xué)生改錯(cuò)落實(shí)情況。

數(shù)學(xué)期中考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，很多學(xué)生挑戰(zhàn)140分以上，可以看出，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)，有很高的期望。他們期待用智慧和汗水攀登數(shù)學(xué)的高山，在數(shù)學(xué)老師的用心指引下明確方向。

在愛(ài)和城高級(jí)中學(xué)，“以身作則，教書育人”是老師的初心，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”更是每個(gè)教育工作者的崇高信念。教師最大的幸福便是看到學(xué)生們的成長(zhǎng)，用千百倍的耕耘，傾注滿腔心血，換來(lái)桃李滿園香。

用心澆灌每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓愛(ài)的教育點(diǎn)亮人生！